题目内容

由于反映活动的形式不同，知识可分为陈述性知识与（）

A. 实用的知识
B. 直接性知识
C. 程序性知识
D. 可应用的知识

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在学习策略训练中，使策略与动机激励相结合的最有效的方法是（）

A. 使学生能陈述策略学习的重要性
B. 开展学习竞赛
C. 使学生知道策略运用的适当条件
D. 使学生亲身体验到应用策略可以提高学习效率

心理定势对解决问题（）

A. 没有作用
B. 具有消极作用
C. 有积极作用也有消极作用
D. 具有积极作用

经常让学生问自己“我准备好了吗？我理解了吗？”这一类的话属于训练学生的（）

A. 认知策略
B. 认知技能
C. 掌握程序性知识的技能
D. 元认知策略

把事物之间共同的、本质的特征抽象出来加以综合，是思维的（）过程

A. 概括
B. 抽象
C. 变式
D. 系统化