教师在进行“二氧化碳的溶解性”教学时，设计了如下活动，教师给出实验研究方案，学生在教师的引导下，向盛满二氧化碳气体的软塑料瓶中加入约1／3体积的水．立l≥lJ旋紧瓶盖并振荡，观察现象，解释原因，该活动中学生的学习方式属于（）
A. 被动接受式
B. 主动接受式
C. 引导探究式
D. 自主探究式
下列有关金属的腐蚀与防护的叙述．正确的是（）
A. 浸在淡水中的钢管．主要发生的是析氢腐蚀
B. 若采用外加电流进行保护。钢管应当与电源的正极相连
C. 钢管若需保护．可采用牺牲阳极的阴极保护法
D. 外加电流保护钢管时．电子从负极经过溶液流向正极
教材分析是教学设计的一个重要内容，该环节主要包括（）。①识别教材内容的知识类型；②理清教材知识与技能的要点；③理解教材内容的编排特点与呈现方式；④分析学生的具体情况；⑤分析教材内容的知识结构
A. ①②③④
B. ①②③⑤
C. ②③④⑤
D. ①③④⑤
下列对于活动表现评价的叙述。正确的是（）
A. 可以是教师的评价及学生间的相互评价．但不能是学生的自我评价
B. 既可以评价认知性学习目标．也可以评价技能性学习目标和体验性学习目标
C. 活动表现评价一定要在活动过程中进行．不能在活动后进行
D. 活动表现评价只评价学生的活动表现．不评价学生的活动结果
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