运动员在比赛时，观众越呐喊助威，表现得就越好。这是一种社会助长现象。这种说法是否正确。

学生具有善于模仿、崇拜英雄的特点，教师可以利用学生的这些特点对学生实施（）的德育方法。

A. 说服教育法
B. 榜样示范法
C. 品德评价法
D. 陶冶教育法

简述维果斯基的心理发展理论。

简述动作技能培养的途径。

陈芳将“人人平等、尊重他人的尊严与权利”等准则作为道德判断的标准，根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，陈芳处于道德发展的（）

A. 前习俗水平
B. 习俗水平
C. 后习俗水平
D. 超习俗水平

魏书生对刚接任的一个班级进行摸底测验，满分100分的试卷，有个学生的语文只考了8分。魏老师找他谈话。谈话中，魏老师开门见山地说：“我听语文老师说，你上课根本就不听讲，是吗？”学生答：“是。”“听你父母说，你在家也不写作业，是吗？”学生回答：“是，我什么也不会，什么也不想做。”魏老师说：“你根本不听讲，不学习，还能考8分，说明你挺聪明的，要是你稍微努力一下，肯定会比这次考得好。”魏老师把他叫到自己跟前打开试卷，帮他分析每一道题，哪些是只要去学习记忆就可以掌握的，哪些是需要努力就可以完成的。在以后的日子里，魏老师允许这个学生上课不听讲，可以选择自己喜欢的内容进行学习；在期中考试时他考了40多分。之后魏老师继续帮他检查学习效果，帮他确定学习内容，不断地督促、检查他的学习落实情况。到期末考试的时候，他已经可以考到70多分了。就这样魏老师转化了一个语文成绩很差的学生。 请用教学原则和教学评价理论对该材料进行分析。

中国古代教育家孔子的教育思想主要体现在（）中。

A. 《学记》
B. 《论语》
C. 《大学》
D. 《中庸》

沟通能力和解决纠纷能力属于（）。

A. 认知能力
B. 操作能力
C. 社交能力
D. 模仿能力

心理现象从形式上可分为（）两个方面。

A. 心理过程和个性心理
B. 认知过程与意志过程
C. 情绪情感过程与个性心理
D. 个性倾向性与个性心理特征

简述行为契约法的构成。