超星 - 第五讲教师职业道德修炼测验

单选题

（）是教师最重要的素质，是教师素质的核心和灵魂。

A. 师德
B. 师能
C. 师技
D. 师爱

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单选题

陈景润能够攻破哥德巴赫猜想，源于他在初中时数学老师沈园对他们班级同学的激励：“自然科学的皇冠是数学，数学的皇冠是数论，哥德巴赫猜想则是皇冠上的明珠。我相信我们班的同学可以攻破这个难题，摘下这个皇冠上的明珠！”这说明教师对学生的影响具有( )。

A．层次性
B．自觉性
C．深远性
D．规范性

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单选题

忠实履行（）就达到了师德培育和师德修养的目标。

A.《中小学教师职业道德规范》
B.《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》
C.《中小学教师违反职业道德行为处理办法》
D.《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》

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单选题

（）是教师通过对社会道德规范和师德规范的认识，在自身强烈的道德情感驱动下，对职业理想、职业人格、职业境界、职业规划坚定不移的信仰和执着追求，是教师对履行师德义务而产生的强烈的责任感，是师德修炼的核心。

A．师德认知
B．师德情感
C．师德信念
D．师德行为

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单选题

师德修炼的主要内容包括:( )。

A．师德原则、师德目标、师德规范、师德范畴、师德评价
B．师德幸福、师德境界、师德情感、师德行为、师德信念
C．师德方法、师德途径、师德评价、师德情感、师德意志
D．师德认知、师德情感、师德意志、师德信念、师德行为习惯

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单选题

教师职业道德修炼途径是教师为了达到培养高尚师德目的，需要解决师德问题所经由的路径或渠道。( )是教师职业道德修炼的根本途径。

A. 加强理论学习
B. 岗前职业道德教育
C. 教师职业道德的自我教育和修炼
D.参加教育教学实践活动

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单选题

（）是教师在独身自处、无人监督的情况下，能坚持内心道德信念，按道德原则办事，自觉提高师德修养的方法。

A. “慎独”自律法
B.反思内省法
C.监督他律法
D.立志导向法

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单选题

乐业与职业幸福是教师职业道德修炼的理想境界，乐业的根本是一种生命境界的提升，教师要想达到乐业的境界，首要的是（）。

A. 修身
B. 修心
C. 修德
D.修法

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单选题

师德修炼的主要方法包括（）。

A. 教育教学实践活动、学习理论、自我教育和修炼
B. 乐业和职业幸福、用心从事教育、用心享受教育
C.立志导向法、勤学认知法、慎独自律法、躬身实践法
D.以生为本和以师为本相结合、知行统一、内省性和约束性相结合、先进性和广泛性相结合

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单选题

立志导向法是师德修炼的主要方法之一，教师在运用该法进行师德修炼时要注意（）。

A.博学多识、向模范教师学习、做好学习计划
B.树立正确的师德观、确立师德发展目标、要正确认识自我
C.理论联系实际、要有勇气敢于实践、从点滴开始
D.坚定道德信念、要严格要求自己、自觉履行师德规范

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（ ）是教师最重要的素质，是教师素质的核心和灵魂。

忠实履行（ ）就达到了师德培育和师德修养的目标。

师德修炼的主要内容包括:( )。

教师职业道德修炼途径是教师为了达到培养高尚师德目的，需要解决师德问题所经由的路径或渠道。( )是教师职业道德修炼的根本途径。

（ ）是教师在独身自处、无人监督的情况下，能坚持内心道德信念，按道德原则办事，自觉提高师德修养的方法。

乐业与职业幸福是教师职业道德修炼的理想境界，乐业的根本是一种生命境界的提升，教师要想达到乐业的境界，首要的是（ ）。

师德修炼的主要方法包括（ ）。

立志导向法是师德修炼的主要方法之一，教师在运用该法进行师德修炼时要注意（ ）。

（）是教师最重要的素质，是教师素质的核心和灵魂。

忠实履行（）就达到了师德培育和师德修养的目标。

（）是教师在独身自处、无人监督的情况下，能坚持内心道德信念，按道德原则办事，自觉提高师德修养的方法。

乐业与职业幸福是教师职业道德修炼的理想境界，乐业的根本是一种生命境界的提升，教师要想达到乐业的境界，首要的是（）。

师德修炼的主要方法包括（）。

立志导向法是师德修炼的主要方法之一，教师在运用该法进行师德修炼时要注意（）。